Hessischer BNE-Newsletter für Lehrkräfte
Hinweise & Anregungen
Auf dieser Seite finden Sie dauerhafte Hinweise und Anregungen aus den bereits erschienen BNE-Newslettern.
Fach Chemie
Fach Deutsch
Fach Physik
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Außerschulische Lernorte
BNE Escape Game Lab auf dem Campus der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz (JGU)
Im BNE Escape Game Lab taucht ihr in die Welt der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) ein und entdeckt, wie ihr Eure Schüler:innen mit unserem kreativen Escape Game für Umwelt- und Klimathemen begeistern könnt! Oder legt als Lehramtsstudierende selbst Hand an und entwickelt in unserer Werkstatt eigene Rätsel für eure Unterrichtseinheiten. In sechs thematischen Räumen geht es jeweils mit eigener Story, Leitfigur und Lernzielen um spielerische Wissensvermittlung rund um Treibhauseffekt und Ozeanversauerung, Meeresspiegelanstieg und Grünen Wasserstoff. Der außerschulische Lernort wurde durch das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz zertifiziert. Die Wilhelm und Else-Heraeus-Stiftung in Hanau hat den Ausbau des BNE Escape Game Lab großzügig gefördert.
Kinder- und Jugendbauernhof - Hardtgärten in Gießen
Die Hardtgärten Kinder- und Jugendbauernhof in Gießen entdecken Kinder Natur hautnah. Auf 20.000 m² Fläche befinden sich mietbare Schulgarten-Parzellen, Schafe, Gänse, Bienen und Hühner sowie ein Grünes Klassenzimmer und viele spannende, BNE-basierte Lernkonzepte - hier wird Wissen lebendig. Ob spielen, staunen oder forschen - ein idealer Ort für Schulen und Kitas.
Während die Öffnungszeiten für Bildungseinrichtungen kostenlos nutzbar, für Klassenfeiern, Geburtstage usw. buchbar.
Holz- und Technikmuseum in Wettenberg bei Gießen
Als außerschulischer Lernort bietet das Holz- und Technikmuseum in Kooperation mit HessenForst verschiedene Angebote. Im Museum gibt es viele Anknüpfungspunkte für die Themen Nachhaltigkeit, Regenerative Energie und Holzwirtschaft. Für Schulklassen gibt es spezielle Angebote.
Jugendwaldheim Roßberg im Ebsdorfergrund bei Marburg
Das Jugendwaldheim bietet verschiedene Angebote:
- modulares Projektangebot zur Nachhaltigkeit zu den Themen: Wald, Wasser, Ernährung, Klima, Teambildung, Nachhaltigkeit
- Bastel- und Bauanleitungen
- Unterrichtsmaterialien zum Ausleihen
Wassererlebnishaus Fuldatal
Das Wassererlebnishaus Fuldatal ist Partner von Kindergärten, Schulen und Familien für Naturerlebnis, Umweltbildung und Nachhaltigkeit. Das Umweltzentrum liegt zwischen Wald und Wiesen im idyllischen Rohrbachtal im Fuldataler Ortsteil Simmershausen und ist bequem mit öffentlichen Verkehrsmitteln von Kassel aus zu erreichen. Für Schulen und Kindergärten haben wir verschiedene altersgerechte Lernangebote zu den Themen Wasser, Energie, Natur und Umwelttechnik entwickelt.
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Berufsorientierung
Netzwerk Grüne Arbeitswelt
Mit dem neuen Praktikumsleitfaden vom Netzwerk Grüne Arbeitswelt unterstützen Lehrkräfte und Fachkräfte der Berufsberatung Schüler*innen ab Klasse 8 bei der Suche nach Praktikumsplätzen in nachhaltigen Betrieben. In 7 Schritten finden die Jugendlichen mithilfe des digitalen Tools Unternehmen, die Teil der ökologischen Transformation sind und vielfältige Berufsmöglichkeiten zu bieten haben. Das kostenlose Tool kann im Arbeitslehreunterricht vor dem Betriebspraktikum, in der freien Lernzeit oder im Rahmen eines Berufsberatungstags eingesetzt werden. Es ist selbsterklärend, benötigt circa 2 Schulstunden und wurde an weiterführenden Schulen getestet.
Praktikumsleitfaden
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Bildungsmaterial
HeldeN!-Shop: Material für Bildungseinrichtungen
Im HeldeN!-Shop können Sie eine Vielzahl verschiedener Bildungs-Materialien kostenlos bestellen. Unter anderem informative Themenhefte für Schülerinnen und Schüler sowie die beliebten Malbücher für Kindergartenkinder und die Grundschule.
NaKlim – Bildungsangebote für den Natürlichen Klimaschutz
Wie können Kinder und Jugendliche verstehen, welche Kraft in der Natur steckt und was sie selbst zum natürlichen Klimaschutz beitragen können? Das Projekt NaKlim: Natürlich – Klima schützen! entwickelt dafür fünf praxisnahe Lernangebote Wälder, Stadt-Grünflächen, Moore, Böden, Auen und Gewässer.
Mit der neuen NaKlim Adventure Map können Lernende die fünf Lebensräume interaktiv online erkunden. Die Map steckt voller kleiner Entdeckungen – ein Lernabenteuer mit Game-Feeling! Dabei können Lernende auch eigene Aktionen und Ideen teilen. So entsteht eine wachsende Karte voller Engagement für den Natürlichen Klimaschutz.
Das Projekt wird im Rahmen des Aktionsprogramms Natürlicher Klimaschutz (ANK) vom Bundesumweltministerium gefördert.
Wahrsmannshof – Natur- und Umweltbildung am Reeser Meer gGmbH – Onlinematerial
Die gemeinnützige Gesellschaft Natur- und Umweltbildung am Reeser Meer bietet auf ihrer Internetseite zu verschiedenen Themen Unterrichtsmaterial an.
Themen
- Der Fischotter
- Eichenprozessionsspinner – eine gefährliche Raupe
- Auf den Spuren der Nutria
- Borkenkäfer
- Zugvögel - wir sind dann mal weg
- Invasive Tierart am Niederrhein - ein unbekannter Täter
- Friedliches Zusammenleben?! Das Leben mit den Wildgänsen am Niederrhein
- Klimawandel - Experimente und mehr
- Nitrat im Grundwasser
- Einfluss auf heimische Ökosysteme - invasive Arten am Beispiel der Nutria
- Der außergewöhnliche See
- Jakobs-Kreuzkraut als Edu-Breakout
- Die Rückkehr des Wolfs nach NRW - Fächerüberfgreifendes Planspiel/ Variante Sek II
Unterrichtsmaterial Klimafrühstück in einfacher Sprache für die Sek I von der Verbraucherzentrale Hessen
"Klimafrühstück" ist ein handlungsorientiertes Unterrichtsmaterial der Verbraucherzentrale Hessen bestehend aus fünf Stationen für die Sekundarstufe I. Es behandelt die Aspekte saisonales und regionales Einkaufen, pflanzlich essen, Lebensmittelwertschätzung, biologische Lebensmittelerzeugung und Verpackungsmüll.
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Bücher
BNE in der Lehrkräftebildung, Erkenntnisse aus Forschung und Praxis, Band 16 aus der Reihe Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft, Waxmann, 2025
In der Reihe Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft ist der Band 16 „BNE in der Lehrkräftebildung, Erkenntnisse aus Forschung und Praxis“ erschienen.
Dieser Sammelband bietet fundierte wissenschaftliche und praxisorientierte Perspektiven zur Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung. Im Fokus stehen aktuelle Erkenntnisse aus Forschungsprojekten unter anderem aus dem BNE-Hochschulnetzwerk in NRW sowie praxisbezogene Ansätze. Die Beiträge thematisieren innovative Konzepte, didaktische Strategien und konkrete Umsetzungsbeispiele, die eine transformative Bildung fördern. Damit richtet sich der Band an Forschende, Lehrende, Studierende und Akteurinnen, die an der systematischen Integration von BNE in Universitäten und anderen Bildungsorten interessiert sind.
Download: BNE in der Lehrkräftebildung
Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung. Zur Bedeutung von Bildung in gesellschaftlichen Transformationsprozessen, UTB, 2026
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist essenziell, um die sozial-ökologische Transformation voranzutreiben und strukturell zu verankern. Wie sehen die sozialwissenschaftlichen, erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Diskurse hierzu aus? Dieses Handbuch von Astrid Carrapatoso (Hg.), Steve Kenner (Hg.), Claudia Bergmüller-Hauptmann (Hg.), Nilda Inkermann (Hg.), Volker Reinhardt (Hg.) für Forschung und Praxis bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der BNE. Hierbei wird klar: BNE zielt nicht nur auf Wissenserwerb und individuelle Lebensstiländerungen ab. Sie hat vielmehr auch eine starke politische Dimension: zu gemeinschaftlichem Nachhaltigkeitshandeln anzuregen.
Handbuch Klimabildung, Springer, 2025
Das Handbuch von Dietmar Höttecke, Susanne Heinicke, Helge Martens, Andreas Nehring und Thorid Rabe liefert eine aktuelle Darstellung des Forschungsstandes einer Vielzahl von bildungsbezogenen Disziplinen zur Klimakrise. Als interdisziplinäres Thema wird Klimabildung in den größeren Kontext der Bildung für Nachhaltigkeit eingeordnet. Es wird dargestellt, worin fachliche Ziele und disziplinäre Beiträge bestehen, welche psychologischen oder sozialen Bedingungen wirken und mit welchen Methoden sich Klimabildung umsetzen lässt. So wird eine breite Palette an Ergebnissen und Entwicklungen für Lesende in Praxis und Forschung aufbereitet und zusammengeführt.
Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung. Bildung für nachhaltige Entwicklung und Social Entrepreneurship Education verknüpfen, wbv, 2026
Der Sammelband von Anna Benning, Moiken Jessen, Karl-Heinz Gerholz, Miriam Hess, Matthias Erhardt, Thomas Trefzger (Hg.) zeigt, wie Lehrkräftebildung Nachhaltigkeit und sozialunternehmerisches Denken verbinden kann. Ausgehend von globalen Herausforderungen und den Sustainable Development Goals werden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Social Entrepreneurship Education (SEE) als verknüpfte Ansätze der Lehrkräfteprofessionalisierung in diesem Band entfaltet. Im Fokus stehen dabei Future Skills und die Frage, wie (angehende) Lehrkräfte als Multiplikator:innen für Selbstwirksamkeit und nachhaltiges Handeln befähigt werden können. Ziel ist der Transfer in Schulen, Hochschulen und andere Organisationen.
Der Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.
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Bundesumweltamt
Nachhaltiger Konsum im Unterricht
Welche Alltagsentscheidungen sind wirklich klimarelevant? Wie motiviere ich Jugendliche zu nachhaltigem Handeln – ohne zu belehren? Die Denkwerkstatt Konsum bietet neue Bildungsmaterialien für die Schule und außerschulische Bildung: interaktiv, fundiert und direkt einsetzbar ab Klasse 7.
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Der Hitzeknigge: Tipps für das richtige Verhalten bei Hitze
Der Hitzeknigge ist eine einfach und konkret formulierte Hilfe für die Bevölkerung und insbesondere vulnerable Gruppen, die Hitzegefahren benennt, Empfehlungen zum Hitzeschutz, Angebote zur Beobachtung der eigenen Verhaltensweisen und Anregungen zur Veränderung gibt.
Link zum Material
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Fach Biologie
„Nachhaltigkeit. Jetzt!“ Ein Arbeitsheft für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe mit motivierenden Beispielen zum nachhaltigen Handeln. Unterricht Biologie kompakt 500
Das Heft „Nachhaltigkeit.Jetzt!“ ist fachübergreifend angelegt. Die Autorinnen und Autoren kommen aus der Biologie, der Mathematik, den Wirtschaftswissenschaften, der Politikdidaktik und der Philosophie und aus der Praxis. Ziel war es den Leserinnen und Lesern die Vielfalt des Themas Nachhaltigkeit deutlich zu machen, Identifikationsmöglichkeiten zu schaffen und Mut zu machen, dass nachhaltiges Handeln erfolgreich sein kann und Ausstrahlungskraft hat.
Die Autorinnen und Autoren wollen mit diesem Heft Jugendlichen zeigen, dass und wie es gelingen kann eigene Projekte zur Nachhaltigkeit auf die Beine zu stellen. Dazu gibt es Anregungen, verschiedene Aufgaben und Hilfestellungen. Das Heft ist für die selbstständige Einzel- oder Gruppenarbeit als Vertiefung und Konkretion von BNE konzipiert, sowohl in der Schule als auch im homeoffice. Es liefert aber auch Material für (fachübergreifende) Projektwochen zum Thema Nachhaltigkeit und erneuerbare Energien. Einzelne Artikel können im Fachunterricht eingesetzt werden: Biologie (Landwirtschaft in den Tropen, FMNR), Mathematik (Modellierung), Geographie (Klima & Sahelzone), Wirtschaft (kommunale Entwicklung), Religion (Resilienz). Insbesondere der Artikel zum Ökologischen Handabdruck lässt sich gut in der 10. Klasse bearbeiten.
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Fach Chemie
Zeitschrift: Unterricht Chemie, 205/2025 – Ausgabe: Bildung für nachhaltige Entwicklung
Herausgegeben von Prof. Dr. Nicole Graulich (Gießen) und Dr. Christian Strippel (Bochum). Damit BNE im Chemieunterricht mehr als ein Schlagwort bleibt, braucht es kreative Ansätze, interdisziplinäre Perspektiven und einen starken Austausch zwischen Forschung und Schulpraxis.
Praxisbeiträge
Katrin Sommer, Lea Nikel, Jan Kath und Ute Krupp: Wie nachhaltig ist das Produkt Ketchup? Betrachtung einer Lebenszyklusanalyse im Chemieanfangsunterricht
Max Steinbiß und Rebekka Heimann: Versalzung in Usbekistan. Ursachen und Handlungsmöglichkeiten in einem Projekt zur Nachhaltigkeit in der Sekundarstufe I erarbeiten
Isabel Seibert, Nadja Belova, Laura Leppla und Johann Seibert: Grüner Wasserstoff aus Neumünster? Entwicklung einer Environmental Scientific Media Literacy zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
Felix Pawlak, Chantal Kistela, Alexander Fritz, Dominik Diekemper und Stefan Schwarzer: Die Kreislaufflasche – Pro und Kontra. Ein (vermeintlich) nachhaltiges Produkt bewerten
Michael Linkwitz: Terpene – Grundlage für nachwachsende Rohstoffe. Green Chemistry in der Schule
Irina Braun, Paul P. Martin und Nicole Graulich: Von Biokunststoffen bis zum Verbrennungsmotor. Wie FERMI-Aufgaben Bewertungsprozesse im Chemieunterricht anstoßen können
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Fach Deutsch
BNE – Bibliothek Nachhaltige Entwicklung – Literatur für den Deutschunterricht
Die Schüler:innen begeben sich in die „Als-Ob-Räume“ der Literatur und erleben dort Figuren, die vor schwierigen Herausforderungen stehen. Diesen treten diese Figuren an der Seite von Gefährt:innen mutig entgegen und sind dann auch teils imstande, diese zu meistern. So können diese Figuren bestenfalls Role Models für eigenes nachhaltiges Handeln im wirklichen Leben werden.
Auf alle Fälle werden durch diese Jugendromane stets Resonanzräume eröffnet, die im Diskurs mit der Klasse gemeinsam durchschritten und ausgestaltet werden können. Hier gibt es nie nur eine mögliche Lösung, aber immer die Möglichkeit, eigene Haltungen zu reflektieren, mutige Entscheidungen zu treffen und schließlich selbst ins Handeln zu kommen.
Bibliothek Nachhaltige Entwicklung
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Fach Physik
Zeitschrift: Unterricht Physik, Ausgabe 213/214: Klimawandel – vom Verstehen zum Handeln
Die „Unterricht Physik"-Doppelausgabe widmet sich einem der zentralen Themen unserer Zeit: dem menschengemachten Klimawandel und den daraus resultierenden Herausforderungen für einen zeitgemäßen Physikunterricht. Prognosen zeigen, dass die globale Mitteltemperatur mit hoher Wahrscheinlichkeit bereits vor 2030 temporär die 1,5-Grad-Marke überschreitet. Angesichts dieser Dynamik reicht es nicht mehr aus, im Unterricht ausschließlich klimaphysikalische Grundlagen und technologische Lösungsansätze zu vermitteln. Vielmehr geht es darum, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, physikalisches Wissen mit gesellschaftlicher Handlungsfähigkeit zu verknüpfen. Im Zentrum der Ausgabe steht das Konzept der „Agency" – die Fähigkeit, als mündige Akteure individuell und kollektiv auf die Klimakrise zu reagieren.
Die Doppelausgabe bietet Lehrkräften der Sekundarstufe ein breites Spektrum praxiserprobter Konzepte, um Klimabildung im Physikunterricht als Verbindung von fachlichem Verständnis, Bewertungskompetenz und gesellschaftlicher Handlungsfähigkeit zu gestalten.
Die Basisartikel legen theoretische Grundlagen einer handlungsorientierten Klimabildung und diskutiere, wie sich fachliche Inhalte mit Bewertungskompetenzen und gesellschaftlichen Handlungsperspektiven verbinden lassen.
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Engagement Global
Engagement Global ist eine vom Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) beauftragte gGmbH, die entwicklungspolitisches Engagement von Zivilgesellschaft und NGOs durch Beratung, Vernetzung, Förderung und Weiterbildung unterstützt, sowohl in Deutschland als auch in Partnerländern.
- Engagement Global bietet auf der Internetseite www.eineweltfueralle.de nicht nur Unterrichtsmaterial, sondern auch Veranstaltungshinweise und Fortbildungshinweise für Lehrkräfte.
- Seminare und Veranstaltungen von Engagement Global finden Sie hier.
- Alle Angebote von Engagement Global finden Sie hier.
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Bildung für nachhaltige Entwicklung: Literatur und Materialien (BNELIT)
Die Online-Datenbank BNELIT bezieht sich thematisch auf den gesellschaftlich und global wichtigen Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), incl. Umweltbildung, Globales Lernen und auf ähnliche Bildungskonzepte sowie auf allgemeine Grundlagenliteratur zur Nachhaltigen Entwicklung. Sie ist eine umfassende transdisziplinäre Sammlung sowohl wissenschaftlicher (auch englischsprachiger) Literatur als auch von praxisbezogenen sowie bildungspolitischen Publikationen seit etwa Ende der 1960er Jahre (ca. 58.800 Titel, Mai 2025).
Durch Auswertung zahlreicher Quellen wird BNELIT seit ca. 1985 kontinuierlich aufgebaut und aktualisiert. BNELIT findet man auf etlichen Servern (z. B. Datenbank-Infosystem DBIS, Deutscher Bildungsserver) und auf Portalen (z.B. www.bne-portal.de). BNELIT ist seit 2017 ein übergreifendes Commitment für den Nationalen Aktionsplan BNE.
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Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung
Einen Überblick über die verschiedenen Publikationen zum Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung mit der Möglichkeit der Bestellung oder des Downloads finden Sie hier.
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Spiele
Klimawandel begreifen – mit dem Klima Puzzle
Was treibt den Klimawandel an? Warum steigen die Emissionen weiter? Und was kann jede:r tun?
Das Klima Puzzle ist ein kooperativer Workshop, der auf wissenschaftlichen Daten des Weltklimarats (IPCC) basiert. Spielerisch entdecken Teilnehmenden die Zusammenhänge zwischen Ursachen und Folgen des Klimawandels. In Kleingruppen setzen sie mithilfe von 42 Karten das „große Bild“ zusammen – begleitet von ausgebildeten Moderator:innen.
Zwei Formate: Junior-Version (120 Min.): ab 9 Jahren (Klasse 4) ODER Standard-Version (180 Min.): ab 14 Jahren (Klasse 8) und für Erwachsene
Durchführbar in Präsenz oder digital.
Das Planspiel „Sonnige Zukunft“ für Schülerinnen und Schüler zum Thema Photovoltaik von der LandesEnergieAgentur Hessen (LEA)
Lehrkräfte können mithilfe der Anleitung eigenständig das Planspiel mit Ihren Schülerinnen und Schülern durchführen. Alle erforderlichen Materialien und Dateien gibt es hier.
Beim Planspiel interagieren folgende Gruppen: Konferenzleitung, Physik AG, Planet First, Sport für Alle, Kunst an der WHG, Nachmittagsbetreuung, technikaffine Eltern, PV – Nein, danke!, gruppenunabhängig Gruppen.
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Zeitschriften
Schulmagazin 5-10, Nr. 11/12 | 2022 – Ausgabe: Bildung für nachhaltige Entwicklung
Der Klimawandel als ein bedeutsames Thema einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird flankiert durch weitere Schlüsselprobleme der Menschheit wie die Meeresverschmutzung durch Plastik, Hunger, Migration oder Globalisierung etc. Bildung für nachhaltige Entwicklung fokussiert in ihrer Ausrichtung längerfristige relevante Umwelt- und Entwicklungsprobleme.
Themenbeiträge
Andreas Schöps, Ingrid Hemmer: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Theoretische Grundlagen und Umsetzung im Unterricht
Veronika Schwarz, Ina Limmer, Anne-Kathrin Lindau: Whole School Approach. Ein ganzheitlicher Ansatz für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Schulen
Anna Peitz: Vom Wissen zum Handeln. Erkenntnisse aus der Psychologie
Christian Wittlich: Klimabildung in der Schulpraxis. Eine Unterrichtsreihe zum Thema „Unsere Ozeane: zu hoch, zu sauer, zu warm“ Mit 5 Materialien
Verena Reinke: Außerschulische Lernorte für BNE. Bildung für nachhaltige Entwicklung findet auch außerhalb des Klassenraums statt
Ingrid Hemmer, Birgit Feldmann, Cornelia Bittner, Steven Mainka: Schullabels zur Verankerung von BNE. Am Beispiel „Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule“
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